A babád hallgatta, ahogyan a méhedben töltött napok óta beszélsz. Aztán eljön a nagy nap, amikor lemásolnak, és elkezdenek egyetlen szót mondani - és még összefűznek pár szót.
A nyelvfejlesztési szakértők ezt a kezdeti szavak összekapcsolását távirati beszédnek nevezik.
Mi az a távirati beszéd?
Több mint 100 évvel ezelőtt, amikor a távíró küldése drága volt, gondosan mérlegelje szavait, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a mondatai csak a fontos dolgokat tartalmazzák.
A ragyogó gyermeke lényegében ugyanazt csinálja: eltépi a szöszöt, de továbbítja az üzenetet. A mondatok általában csak két vagy három szót tartalmaznak.
A távirati beszéd néhány fontos jellemzője:
- A szavak helyes sorrendben vannak.
- Csak a legfontosabb szavakat használják (általában főnév és ige vagy melléknév és főnév).
- Hiányoznak a nyelvtani konstrukciók, például előtagok, kötőszók, elöljárók, névmások és kérdőszók.
- Hiányoznak az olyan utótagok, mint a gerund „ing”, valamint a többes számú „s”.
Hány évesen kezdődik a távirati beszéd?
A korai madarak 16 és 18 hónap között kezdik el használni a távirati beszédet. Gyakrabban fordul elő azonban, hogy a 18 és 24 hónap közötti gyermekek elkezdik összerakni a kétszavas kifejezéseket.
2–2 1/2 éves kor között a gyerekek háromszavas távírói beszéddé válnak.
A gyermekek változó ütemben fejlesztik a nyelvtudásukat, ezért ellenálljon a kísértésnek, hogy hasonlítsa össze kisgyermekét azzal a kisgyermekkel, aki a pénztárban áll a szülőjével egy sorban. Ezenkívül a kutatások azt mutatják, hogy a lányok beszéde általában gyorsabban fejlődik, mint a fiúk beszéde: Átlagosan 16 hónaposan a lányok szókincse 95, míg a fiúké 25 szó.
Miért fontos a távíró beszéd a fejlődés szempontjából?
A nyelvtudás elengedhetetlen az érzések kommunikálásához, a gondolkodáshoz és a problémamegoldáshoz, a kapcsolatok kialakításához és végül a munkához jutáshoz (igen, fényévekre tűnhet). A távirati beszéd, a nyelv fejlődésének egyik első lépése, segíti gyermekét a következőkben:
- közölje gondolatait és érzéseit, elkerülve ezzel a frusztrációt
- osszák meg tapasztalataikat
- kísérlet a mondatszerkezettel
Példák a távirati beszédre
Kevés dolog hasonlítható össze a gyermekével való kommunikáció izgalmával. Ez a jelentős mérföldkő az, amikor gyermeke elkezdi megosztani a világát. Ilyeneket hallhat:
- anyu ülj
- apa javítsa ki
- Joe éhes
- több süti
- ahol paci
- nagy kutyus
Távirati beszéd ösztönzése
A távirati beszéd ösztönzése szórakoztató tevékenység az Ön és gyermeke számára, különösen, ha türelmet gyakorol. Használja ezt a három egyszerű lépést:
- Figyelje gyermekét, hogy mi érdekli.
- Mutasd meg, hogy te is érdekel (ami fontos neked, az fontos nekem).
- Várjon beszéd nélkül, hátha mondani akarnak valamit.
Modell helyes nyelv
Amikor beszél, használjon helyes nyelvi modelleket - ne a távirati beszédet. A kutatások azt mutatják, hogy a helyes modellek segítik a gyermekeket a nyelvtudás fejlesztésében, mivel ezek tartalmazzák a nyelvtan, a szintaxis, a stressz és a ritmus jelzéseit. Gyermeke ezeket a jeleket használja arra, hogy rájöjjön, mit hall.
Lehet, hogy nehéz elhinni, de amikor gyermeke meghallja a „the” szót, megtanulják, hogy mi következik, az egy főnév. Az „Ön a könyvet olvassa” több információt közvetít gyermekének, mint az „Olvassa el a könyvet”.
Használj gesztusokat
Ne rejtsd el színészi képességeidet. A kutatások szerint a gesztusok a korai nyelvfejlődés élvonalában vannak.
A gyerekek általában gesztusokat használnak, mielőtt szavakat mondanak, majd szavak és gesztusok kombinációját használják. Gondoljon a gesztusokra, amelyek az egyre összetettebb nyelvi konstrukciók lépcsőfokai. Amikor az ujjait a szájához emeli, és azt mondja: "Süti eszem", akkor vizuális és hallási jelzést ad a gyermekének.
Szórakoztató tevékenységek szervezése
- Írja le, mit csinál a nap folyamán mosogat, sétál és megfürdeti a tot.
- A szennyes szétválogatásakor tartsa meg az egyes tárgyakat, és kérdezze meg gyermekét, mit tart. Kérje meg őket, hogy mondják meg, kié az elem, és mi az. Például: „Anyu pólója”.
- Amikor építőelemekkel vagy játékállatokkal játszik, beszéljen arról, hogy mit csinál, és ismételje meg a tanítani kívánt szavakat. Kezdje tevékenységenként egy új szóval. Amint gyermeke idősebb lesz, további információkat is hozzáadhat. Például: „Tegyük az oroszlánt a sarokba. Hol van az oroszlán? Nagy oroszlán?
- Amikor elolvassa gyermekének a történetét, álljon meg és tegyen fel kérdéseket. Például: „Ki ül a széken?” Gyermeke távirati válaszokat adhat Önnek, például „Fiú ül”. Ha nem, adja meg a választ. Hamarosan gyermeke maga is felteszi a kérdéseket!
Mi a következő szakasz?
A két- vagy háromszavas távírói beszéd a beszélgetés, az olvasás és az írás megtanulásának egyik lépése. Észreveheti, hogy beszédük inkább folytonos, mint állandó folytonosságban fejlődik - és ez rendben van.
2 és 3 éves kora között gyermeke elkezd több szót hozzáadni a mondataihoz. Bátoríthatod őket azzal, hogy kibővíted, amit mondanak. Például, amikor azt mondják: „Benny eteti a kutyát”, akkor azt mondhatja: „Ön eteti a kutyát. A kutya éhes. ” Figyelje, hogy gyermeke milyen gyorsan elkapja és elkezdi használni a nyelvtan szabályait.
Az elvitel
Gyermeke több agyterületet, valamint bonyolult kognitív és motoros folyamatokat használ, amikor beszél. Nem meglepő, hogy egy komplett rendszer kiépítése évekbe telik.
A távirati beszéd kísérleti első lépései megalapozzák a még sok szórakoztató beszélgetést.
