Karen Kemmis, az AADE vezetője beszélgető boltja (és egy nagy márkázás látomásai!)

Az Amerikai Diabétesz Oktatók Szövetsége (AADE) ma kezdi éves konferenciáját Houstonban, és a DiabetesMine csapatunk a helyszínen van. Az akciót élőben követheti # AADE19 hashtag.

Ma reggel az org nagy változást jelentett be: Mostantól a Certified Diabetes Pedagógusokat (CDE) „Diabetes Care and Education Specialists” néven ismerjük. Ez része a „Project Vision” többéves kezdeményezésnek, amelynek célja a cukorbetegség oktatásának jövőjének alakítása. Nagy év ez a 46 éves szervezet számára, mivel újradefiniálja önmagát és szerepét, amely nagyjából 13 000 tagot szolgál az egész országban.

Korábban ebben az évben, Karen Kemmisrel, az AADE 2019 elnökével New York állam felől beszélgettünk a cukorbetegséggel kapcsolatos terveiről és elképzeléseiről. Kemmis már közel negyedszázadon keresztül a cukorbetegség oktatásának veteránja, a fizikoterápiára és a testedzés fiziológiájára összpontosít a New York-i Syracuse-i SUNY Upstate Medical University-n. Ott osztja az idejét a Joslin Diabetes Clinic leányvállalata, a járóbeteg-rehabilitációs osztály és a PT oktatója között, és Kemmis nemrégiben megszerezte a Registered Nurse (RN) igazolását is.

Íme, mit mondott az AADE vezetéséről ...

Beszélgetés az AADE elnökével, Karen Kemmisszel

DM) Szia Karen, kezdheti azzal, hogy megosztja, hogyan került az egészségügyi és a cukorbetegség oktatásába?

KK) Valójában nem volt személyes kapcsolatom a cukorbetegséggel, amikor mindez elkezdődött. 11 évig voltam gyógytornász, és a testmozgástudományi mesterképzésemen dolgoztam. A tanszék elnöke megkereste, miután egy orvos felvette vele a kapcsolatot, a Joslin Diabetes Center leányvállalatának megnyitásáról itt, Syracuse-ban. Valakit akartak fizikoterápiában és testgyakorlás fiziológiában, én pedig jelentkeztem. Őszintén szólva szinte megfeledkeztem róla.

Néhány hónappal később megkerestek és interjúztattak a pozícióért, és megkaptam az ajánlatot. Személyesen vagy szakmailag nem sokat tudtam a cukorbetegségről, és úgy gondoltam, hogy ez nagyszerű tanulási élmény lesz, amit néhány évig megtehetek. Ez 23 évvel ezelőtt volt. Most már tudom, milyen nagy terület ez, és természetesen ma már ismerek olyan sok cukorbeteg embert. De ebbe belevezetve elég naiv voltam hozzá.

Hogyan kezdődött ez neked a 90-es évek közepén?

Olvastam könyveket és rengeteg kérdést tettem fel. Ezt csinálom a gyakorlatban - beszélgetek cukorbetegekkel, megkérdezem, hogy mi folyik, mi működik számukra vagy sem, kihívásaikat és stratégiáikat segíthetjük. Emlékszem, korán megkérdeztem az embereket arról, hogy mit tartanak a leghatékonyabbnak, hogy ne kapjanak alacsony glükózszintet edzés közben. Sokat tanultam a cukorbetegségről csak abból. Az expozíció, amelyet az évek során megszereztem, hihetetlen volt.

Ezeknek a személyes beszámolóknak nyitottnak kell lenniük, mivel a testmozgás a cukorbetegség életének olyan kritikus, ugyanakkor kihívást jelentő aspektusa

Biztosan. A fizikai aktivitás és a fizikoterápia oldaláról sok embert látok, akiknek mozgás- és egyensúlyi problémáik vannak. Igen, az emberek tudják, hogy sportolniuk és mozogniuk kell ... de gyakran vannak kihívások és akadályok. Az emberekkel azon a kihívásokon és stratégiákon dolgozom, hogy lássam, mi működik.

Fizikoterápiás tanfolyamot tartok egyetemünkön, ahol azt mondom a hallgatóknak: „Ha figyelmesen hallgatsz és megfelelő kérdéseket teszel fel, az a személy, akit látsz, elárulja, mi a problémája, hogyan fejlődött, és elkezd felfedezni, hogy mit tehet hogy javuljon - és te csak megkönnyíted. ” A hallgatásról van szó, ez a játék neve.

Koncentrál valamilyen konkrét kérdésre a betegek testmozgásának elősegítésében?

Ez egy olyan terület, amely folyamatosan változik. Húsz év múlva soha nem gondoltam volna, hogy az egyensúly ekkora része lesz annak, amit csinálok, de ez így alakult. A cukorbetegeknél vannak olyan problémák, amelyek akadályozhatják az optimális egyensúly kialakulását - vizuális vagy belső fülproblémák, alsó testgyengeség, neuropathia és érzékenységvesztés, és csak glükózingadozások. Mindez hozzájárulhat hozzá. És akkor, ahogy öregszünk, az egyensúly átrendeződik az egész fórumon.

Nagyon sok embert azért látnak be, mert az egyensúlyuk nem megfelelő, és nem tudnak edzeni vagy mozgékonyak lenni, és emiatt idegesek ... különösen ebben az évszakban New York államban, ahol a kinti mozgás olyan nehéz a téli időjárás. Természetesen az egyensúly mindenkiben csökken, ahogy öregszünk, és ez igaz még a legmagasabb szinten működőekre is. Mindig figyelek az egyensúlyra. Annyira individualizálható, és nem feltételezek semmit - főleg, ha az idősebb, geriátriai populációról van szó. Soha nem tudhatod, ezért csak hallgatnod és beszélned kell velük oly módon, hogy visszhangozzon velük, bármilyen kihívással is szembesülhetnek.

Mennyire egyedülálló, ha valaki, aki fizikoterápiára és testmozgásra specializálódott, vezeti az AADE-t?

Nem hiszem, hogy ebben a szerepben valaha is volt fizikoterapeuta, amiért izgatott vagyok. Az évek során a cukorbetegségre nevelő barátaim rámutattak, hogy klassz, hogy gyógytornász vagyok ... bár lehet, hogy ez nem mindig működött a javamra, mert ez más. Ez nem a mainstream, mint egy ápoló, dietetikus vagy gyógyszerész. Úgy gondolom, hogy az emberek értékelik a nézeteket - egy másik lencsét, amely hasznos lehet. Az AADE igazgatóságunkon jelenleg, a gyakoribb szerepektől eltekintve, két emberünk van, akik a viselkedésegészségügyre szakosodtak. Ez önmagában fantasztikus. Ezeknek a különböző perspektíváknak a különböző szintű szakértelemben, akár az igazgatóságunkon, akár a szervezetünkben, az AADE egyik szépsége.

Ironikus módon nemrég szereztem ápolói diplomát! Miután 35 évig gyógytornász voltam, októberben diplomáztam egy regisztrált nővér programon. Ezért büszke vagyok arra, hogy bejutottam az AADE igazgatóságába, és eljutottam az elnök gyógytornász szerepébe, mert ez egyedülálló, de nagyon büszke vagyok az ápolói végzettséggel elért eredményeimre is. A testületi vizsgáim március 2-án jönnek.

Melyek az AADE prioritásai 2019-ben?

Legnagyobb prioritásom, hogy megismerjem a cukorbetegség oktatóinak tevékenységét. Azt hiszem, sok embernek, akit cukorbetegségre nevelnek, nem feltétlenül van pozitív érzéke arról, hogy miről van szó.Sokan elgondolkodhatnak azon, amikor utoljára oktatási intézményben, esetleg középiskolában vagy főiskolán jártak, amikor egy széken ültek, és egy tanár vagy professzor megtanította nekik, mit kell tenniük. Különösen, ha cukorbetegségről és egészségügyi ellátásról beszélünk, és valamiről, ami életváltoztató, az ötlet nem hangzik túl vonzónak.

Tudjuk, hogy a cukorbetegségre nevelés valóban alulhasznált erőforrás, annak ellenére, hogy bizonyítékai hasznosak. Nagyon szeretnék jobb képet adni az embereknek arról, hogy mit jelent a cukorbetegség oktatója, a folyamat és hogyan befolyásolja a cukorbetegség kezelését. Ez magában foglalja a tagokkal, más szervezetekkel és a kortárs támogató közösségekkel való együttműködést, annak biztosítását, hogy a fizetők megértsék, mit csinálunk, és miért olyan fontos a költségtérítés, valamint hogy a referáló szolgáltatók mit gondolnak a cukorbetegség oktatásáról. Magyarázatukkal sikerrel járhat az ember, és ez alapján dönt arról, hogy felkeresi-e a cukorbetegség oktatóját. Ez az én nagy lökésem, hogy szóhoz jussak.

Ez része az AADE folyamatos beszélgetésének a cukorbetegség oktatásának jövőjéről?

Igen, az AADE sok időt töltött a specialitás új jövőképének kidolgozásával. Tényleg nagyon igyekszünk ezt elősegíteni - tagok, cukorbetegek, törvényhozói és kormányzati csoportok, fizetők és szolgáltatók, valamint más szervezetek révén. Arról szól, hogy megnézzük, mi a jövőképünk, és megpróbáljuk a jövőbe mozdítani tagjainkat és általában a cukorbetegség oktatóit, hogy sikeresek legyünk. Ez pedig hozzájárul a cukorbetegek egészségesebbé válásához.

Ez magában foglalja a cukorbetegség oktatóinak „újbóli elnevezését” azzal, hogy más címet adnak nekik?

Lehet. Jelenleg forróak vagyunk ezen. 2017 végétől 2018 végéig egy tanácsadó céggel dolgoztunk együtt, amely ezt vizsgálta és jövőképet alkotott. Most vagyunk a következő évek stratégiai terveinek elkészítésében. Ennek részeként megvizsgáljuk az átnevezés és a márkajelzés lehetőségét. A „cukorbetegség oktatója” kifejezés nem írja le, hogy mit csinálunk, és ezt látjuk a látásmód folyamatába bevont kutatásban.

Egy tanácsadó céggel együttműködve értékeljük a helyzetet, annak előnyeit és hátrányait: Mit nyerhetünk a név megváltoztatásával? Mi lehet a neve? Milyen kihívások jelenhetnek meg ennek eredményeként? Látni fogjuk a „cukorbetegség-oktatók” nevének megváltoztatását, de gondosan megvizsgáljuk a tanácsadók irányításával. Ezzel együtt az AADE nevének megváltoztatásának lehetőségét vizsgálja.

Azta! Milyen ütemtervet néz erre a márkaépítési erőfeszítésre?

Ez nyilván nem olyan dolog, amibe túl gyorsan ugranánk. A márkanevek mindkét irányba mehetnek - másnak nevezhetjük magunkat, mint az oktatók, de potenciálisan megtarthatjuk az AADE-t; vagy fordítva, vagy változtathatunk egy szakaszos folyamatban. Ennek mindenképpen két darabja van. Az (org neve) értékelését sokkal gyorsabb folyamatnak várjuk el, és ezt arra gondoljuk, hogy ez egy vita most és az AADE éves találkozója között, augusztus elején, Houstonban.

A terv az, hogy az éves találkozónkra jó és szilárd választ adunk. Izgalmas folyamat, sokat kell figyelembe venni, és ezért szükségünk van egy szakmai tanácsadóra, aki ebben segít. Augusztusig biztosan készen állunk arra, hogy elhangozzunk mindenről, amit kitalálunk.

Beszélhetne többet arról a munkáról, amelyet az AADE nemrégiben végzett a társtámogatással, valamint a Diabetes közösséggel online és offline?

Ez az, amire büszkék vagyunk, és nagyon jól sikerült. Korábbi elnökeink, Deb Greenwood és Hope Warshaw, nagy elismerést érdemelnek ott, mivel kulcsfontosságúak voltak abban, hogy a kortárs támogató közösség munkához jusson, és ez elképesztő együttműködés volt. Nem tudom elképzelni, hogy hol lennénk most anélkül, hogy ez a kapcsolat lenne.

Volt egy kortárs támogatói csúcstalálkozó * és egy, az együttműködésről publikált cikk, ezek a vízió folyamat részei voltak, és ez a munka folytatódik. Azt tervezzük, hogy a kortárs támogató közösség találkozik velünk az AADE éves találkozóján, és őket általában bevonják a beszélgetésbe, hogy mit csinálunk. Vannak bizottságok és különböző feladatok, és annyi pont van ezen az úton, hogy a cukorbetegek képbe kerülhessenek. A hatékony és ésszerű döntések meghozatalához be kell vonni a cukorbetegség lencséjét. Annyi szenvedély és energia van, és nagyon sokat adnak a Diabetes Közösségnek, és remélem, hogy a cukorbetegek értékelni fogják, hogy mennyit kínálnak nekünk.

{* Megjegyzés: A DiabetesMine részt vesz ezekben az AADE társtámogatási erőfeszítésekben.}

Hol illeszkedik ebbe az új DANA cukorbetegség-platform?

A technológiának olyan hatalmas résznek kell lennie a tevékenységünkben, hogy eredményesek lehessünk cukorbetegség oktatóiként és szervezetként. Ennek két nagy kategóriája van: 1) Szivattyúk, CGM és egyéb cukorbetegség-eszközök; és 2) a cukorbetegség gondozása és az egészségügyi modellek, például a távegészségügy és a mobil egészség.

A DANA-t 2018 augusztusában indították útjára, hogy tagjaink megismerhessék a cukorbetegség technológiáját, és mindkét területre kiterjed. Ez csak tagoknak szóló előny (annak ellenére, hogy az AADE a legtöbb dolgot szabadon megosztja). Gyors, átfogó központként szolgálhat az oktatók számára, hogy megismerjék az eszközöket és az alkalmazásokat, ami egy elfoglalt szolgáltató vagy oktató számára annyira hasznos, hogy könnyen hozzáférhessenek ezekhez az információkhoz. Aztán ott van az egész oktatási cikk, naprakészen tartva őket a webes szemináriumokkal vagy tanfolyamokkal. Van egy olyan kutatási szempont is, amely a klinikai kísérleteket és a cukorbetegség ellátásával kapcsolatos vizsgálatok adatait érinti, ami jó, ha ezeket a dokumentumokat és jelentéseket egy helyen tárolják. A DANA otthont ad a cukorbetegséggel kapcsolatos „érdeklődési közösségünknek” is, interaktív beszélgetéseikkel az AADE listaszervezet tagjai között arról, hogyan kezelik a technológiát. Remek eszköz volt lépést tartani a cukorbetegség technológiájának és oktatásának minden aspektusával, és ez folyamatosan változik, ezért szerencsések vagyunk, hogy a DANA egy olyan ötlet volt, amelyet támogattak és elindítottak, hogy segítsék tagjainkat mindenben lépést tartani.

Egy nemrégiben készült tanulmány kimutatta, hogy a gyerekek és a felnőttek kevesebb, mint 50% -a teljesítette a cukorbetegség kimenetelével kapcsolatos céljait, annak ellenére, hogy minden előrelépést láttunk. Hol illeszkedik ebbe a D-oktatás?

Úgy gondolom, hogy a cukorbetegség oktatásának alacsony kihasználtsága nem segíthet a helyzeten. Jobban kell tennünk. Minél többet dolgozunk együtt az emberekkel, annál több lehetőségünk van stratégiázni és segíteni az embereket az ellátásuk javításában. Megvan a technológia, az eszközök és a gyógyszerek, és az emberek ismerik a bizonyítékokat arra, hogy a testmozgás és az egészségesebb táplálkozás hogyan segít. De a statisztikák még mindig azt mutatják, hogy küzdelem. Tehát számunkra arról van szó, hogy fontossági sorrendbe állítsuk az egyén számára a legfontosabbat, és biztosítsuk ezeket a stratégiákat. Ami fontos valakinek, vagy milyen kihívásokkal néz szembe, az nem jelenik meg az A1C-ben - életminőség, egyéb egészségügyi paraméterek, hozzáférés stb. A világ összes eszköze nem elegendő ahhoz, hogy az emberek elérjék a célokat, anélkül, hogy segítenék őket elérni ezeket az eszközöket és hatékonyan beépíteni őket az életükbe. Tudnunk kell segíteni ezeken az embereken.

A hozzáférés és a megfizethetőség valóban korunk legnagyobb kérdése a cukorbetegség ellátásában, nem?

Igen, néhány dolog, amire csak rá kell rázni a fejét. Hogy lehet ez? Hogyan fizethet valaki hatalmas önköltséget azért, hogy meglátogassa a cukorbetegség oktatóit, vagy nem engedheti meg magának az inzulint vagy a technológiát? Ezek a dolgok csak értetlenkednek. Felmerül a „nem orvosi váltás” kérdése, amellyel az AADE foglalkozik, és annak is örülök, hogy az inzulinár kérdését a jelenlegi módon vizsgálják. Azonnal javításokra van szükségünk.

Ennek része a cukorbetegségre való nevelés folyamata is ... ki tud vagy nem tud minket irányítani. Néhány ilyen akadályon át kell törnünk. Tudnunk kell találkozni az emberekkel, amikor és ahol szükségük van rá, és rengeteg munkánk van. Hosszú távon ennyivel kevesebb pénzbe kerül, hogy a cukorbetegek számára elérhessük, amire szükségük van az egészséghez.

Nem utolsósorban úgy gondolja, hogy a távegészségügy hozzájárul a cukorbetegséggel kapcsolatos oktatáshoz való hozzáférés javításához?

Közel sincs, ahol a cukorbetegség ellátásának lennie kellene. Képesnek kell lennünk arra, hogy bejuthassunk a számítógépre, és dolgozhassunk egyénnel, telefonon vagy otthonról érkező számítógépen, és segítsük őket - főleg a vidéki és az alacsony jövedelmű közösségekben. Hozzáférésre van szükségünk, és visszatérítendő szolgáltatásnak kell lennie!

Köszönöm, hogy szánsz rá időt, Karen! Érdeklődve figyeljük, ahogy az AADE megvitatja a cukorbetegség oktatásának jövőjét, és bárhová is visz.